Con el gusto y placer de saludarles y en espera de sus comentarios, así como una cordial invitación a mi blog de economía y sociedad economiatab.blogspot.com
El problema de los valores y la educación es un tema recurrente en nuestros días: las autoridades gubernamentales y educativas (en nuestro país y en otros) en reiteradas ocasiones, han hecho mención de la necesidad e importancia de que las instituciones educativas han reparado en la necesidad de ofrecer a los estudiantes no sólo información, sino una formación de los valores.
Los grandes avances de la ciencia y la tecnología hicieron que el centro de la educación fuera la simple transferencia de la información: se ofreció una educación científica, preferentemente informativa, que descuidó el aspecto de la formación espiritual del hombre, que permite al hombre encontrarle sentido y trascendencia a su vida.
Las cosas no han cambiado mucho, la gran mayoría de los programas educativos actuales dan gran importancia a la formación científica y tecnológica, pero descuidan peligrosamente otras áreas del conocimiento, que también son muy importantes. Durante mucho tiempo, la mayor preocupación fue brindar mucha información al respecto de los porqués secundarios, dejando sin atender la búsqueda y profesión de las respuestas a los porqués primarios y esenciales. (Avalos)
A lo anterior debemos agregar el hecho de que los medios masivos de comunicación parecen estar comprometidos con una campaña en contra de los auténticos valores trascendentes, lo cual se evidencia en el indisimulado afán desintegrador de la convivencia y comunicación familiar y la acción descaradamente corruptora de muchos de sus mensajes.
Como podrá comprenderse, el llamado problema de los valores no consiste en reconocer o discutir el hecho de los valores, sino en explicar la naturaleza del valor y su lugar en la esfera de la realidad.
Pero ¿qué es valor?, ¿cómo definir el valor? Estas son preguntas difíciles de contestar, sin embargo es un paso que no podemos dejar de dar si queremos clarificar el problema.
La realidad de la trasmisión de valores se funda desafortunadamente en el hogar, donde se ha ido perdiendo poco a poco, y que se ve reflejada en las aulas, en la estructura educativa, y posteriormente en las estructuras laborales y sociales y que han afectado en gran medida a la sociedad en la que vivimos.
Por lo que está en nuestras manos la trasmisión de estos valores en la estructura del currículo oculto, refiriéndome a la puntualidad, el respeto, la cortesía, la honestidad, la verdad, la perseverancia, etc. y sembrar así un pequeño grano que en un futuro se pueda cosechar de la mejor forma para el bien de la sociedad mexicana, que es en la que nos encontramos inmersos.
La problemática actual de estos elementos es que en las aulas ya no competimos únicamente con la televisión, que ya de por si es nociva, si no con medios electrónicos masivos de comunicación que saturan a los alumnos y lejos de mejorar la estructura educativa la entorpecen, por lo que debemos de apoderarnos del uso de estas herramientas para no perder el interés y la capacidad de asombro de nuestros estudiantes.
LE ALDAN CEDILLO VELASCO
